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音乐是一门抽象的艺术，如何让小学生感知，理解音乐，积极参与音乐活动，是我们一直在探索的课题。合理的使用图谱，将抽象的音乐用形象的的图画或动态的画面表现出来，是解决这一问题的途径之一。运用图谱，即通过静态的或动态的画图，使音响得以外化，让学生对抽象的音响产生直观的感受，加强对音乐的记忆，加深对音乐的理解，激发参与活动的兴趣，提高音乐审美的情趣。本文将从节奏训练、歌曲学唱、音乐欣赏等三个教学环节。来探讨小学音乐课中的图谱运用。