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本研究以30个省份595名中小学教师及其自制教具为研究对象，分析中小学教师实践创新能力水平和影响因素。针对发现的问题，提出加强教师实践创新能力培养、搭建创新交流平台、提升创新工作场所条件等建议。
继续提升教师实践创新能力——2021年全国中小学优秀自制教具研究启示
【摘 要】
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本研究以30个省份595名中小学教师及其自制教具为研究对象，分析中小学教师实践创新能力水平和影响因素。针对发现的问题，提出加强教师实践创新能力培养、搭建创新交流平台、提升创新工作场所条件等建议。
【机 构】
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人民教育
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2022年21期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”（课题批准号DCA190327）研究成果；
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