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通过对常州市幼儿园音乐教学现状的调查,了解幼儿园对教师教学素质的基本要求,反思高校学前教育专业音乐技能培养模式,探索高校学前教育音乐课程与幼儿园音乐教学结合的途径。
常州市幼儿园音乐教学现状调查报告
【摘 要】
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通过对常州市幼儿园音乐教学现状的调查,了解幼儿园对教师教学素质的基本要求,反思高校学前教育专业音乐技能培养模式,探索高校学前教育音乐课程与幼儿园音乐教学结合的途径
【机 构】
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常州工学院师范学院
【出 处】
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常州工学院学报(社科版)
【发表日期】
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2013年02期
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