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当前语文教学有一种错误倾向:误读文本、无度拓展。如何才能走出这一误区,适度拓展引领孩子达到与主人公同命运、共呼吸,走进作者与编者的内心世界?
“三情”有机相融,走出无度拓展误区
【摘 要】
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当前语文教学有一种错误倾向:误读文本、无度拓展。如何才能走出这一误区,适度拓展引领孩子达到与主人公同命运、共呼吸,走进作者与编者的内心世界?
【机 构】
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江苏省丹阳市实验小学
【出 处】
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今日教育
【发表日期】
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2008年4期
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