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摘 要： 与中职教育快速发展的形势相比，中职学校团员的教育与管理工作还存在不少亟待加强的薄弱环节。面对新形势和新问题，只有进一步改进学生团员的教育与管理，才能确保学生团员的质量。这直接关系到我国未来产业大军的整体素质，直接关系到确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人。
关键词： 中职学校 学生团员 教育管理工作
中职学校学生绝大多数毕业后将直接跨入社会，成为产业大军的重要成员。他们具备健康、积极、向上的思想道德素质，直接关系到我国未来产业大军的整体素质，关系到经济社会发展全局；他们在内心里认同中国共产党的领导，认同社会主义制度，逐步坚定跟中国共产党走中国特色社会主义道路的信念，直接关系到确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人。
中职学校学生中有不少是共青团员，但与目前的中职教育快速发展的形势相比，中职学校团员的教育和管理工作还存在不少亟待加强的薄弱环节，譬如：团的组织不健全、团干部配备不到位、团员意识不强、团的工作不够活跃等问题还比较突出，团组织作用发挥不充分。
新的时代条件下，中共中央要求共青团的根本职责就是不断巩固和扩大党执政的青年群众基础，团结带领青年为实现中华民族伟大复兴而奋斗。中职学校团员教育与管理工作是学校育人工作的重要组成部分，团组织肩负教育引导学生的重要职责，具有不可替代的作用。
一、当前中职学生团员教育与管理工作存在问题的主要因素分析
1.团员发展未把握好质量关。
一些中职学校在发展团员的过程中，存在发展工作缺乏计划性、入团程序混淆、把关不严、突击发展、追求整体比例提高而降低了发展质量等突出问题，把部分思想尚不成熟、条件还不具备的学生吸收到团组织中来，只能会影响团支部的战斗力，甚至影响团组织在学生心中的形象。
2.支部建设不扎实。
一些学生团支部书记管理经验不足，往往需要培训，在很多学校，连专业的培训老师也缺乏，也没有相应的对团支部的管理考核办法。另外，一些团支部没有专门的活动室，没有工作设备，组织活动时或借用教师的办公室、会议室，或占用教室。这些都制约了学生团支部的建设，工作的扎实开展。
3.团员教育管理与教育方式落后。
目前，在很多中职学校，对团员的教育与管理方式落后，没有认真抓好团员的思想工作，组织生活活动方式陈旧、内容单调、质量不高，缺乏吸引力，很多团员怕参与活动。学生对团的理论知识不能很好理解，不能和实践有机结合，团员在修养和政治素质方面停滞不前。
4.学校团委自身工作定位不清晰。
有些中职团委开展工作缺少有效的方法，认为共青团的工作就是组织各种活动，为了活动而搞活动，活动的开展没有认真定位好思想领引、成长服务工作，从而使团的工作步入了误区。
5.学校党政领导对团工作的重视程度不够。
通过座谈、走访等形式调研发现，有些中职领导更注重抓技能大赛、抓形象工程，对团工作的关注不够；有些学校团组织的工作经费欠缺，没有活动场所，团干部匮乏，自然团的工作不可能开展好。
二、准确把握中职共青团工作的着力点
中职的根本任务在与其他学校总体目标一致在于育人，但中职育人的任务又具有自己鲜明的个性，可以分为三个方面。一是良好的道德品格，体现在有社会公德、公民意识、法纪观念，有职业意识、职业道德、职业精神及理想信念。二是必需的社会职业技能。具备一定的社会职业技能是中职学生通过学习应该达到的基本要求，是学生将来走上社会工作的基石。三是适应未来职业生涯发展所需要的社会化技能。需具备一定的沟通能力，表达能力，与人交流、协调问题、处理矛盾的能力，等等。把握好方向，清楚中职的任务切入点，自然团的工作就会更有配套性、针对性、实效性。
三、对改进中职学生团员教育管理工作的探讨
1.认真加强支部建设工作。
学校领导要重视支部建设工作，重视团的工作开展，支持配备一支精干高效的团务工作干部队伍，不断提高他们的政治理论水平和业务能力，充分发挥并调动他们的工作积极性，切实把学生团员的教育和管理抓好。加强学生团支部建设要着力抓好四个方面的工作：一是认真选拔好学生团支部书记，认真培养学生团支部书记；二是抓好思想建设，思想工作是一切工作的前提；三是搭好活动平台，使团支部有施展能力的平台；四是规范程序、健全制度，使学生团支部的各项工作有章可循。
2.规范团员发展程序，认真把好组织关。
发展中职学生团员是党的事业后继有人的保证，对中职学生团员的教育和管理工作是学校党建工作的一项重要内容。因此，学校党委切实加强对学生团员的教育和管理，要理顺学生团员教育管理的领导机制和工作机制，齐抓共管，形成合力。发展团员必须按照组织发展程序，不断完善团员发展的各项制度，规范团员发展程序。建立起推荐、考核、预审、公示等制度，确保学生团员的质量。认真加强支部建设，学生团支部是学生团建工作的组织者、实践者和推动者，建设好学生团支部对学生团员的教育和管理起着至关重要的作用。
3.紧密结合中职教育特色，注重实效，开展团员工作。
（1）帮助学生立德。学校团组织坚持不懈地用社会主义核心价值体系教育引导学生，突出精神追求、理想追求、人生追求，让学生认识到实现自身价值、得到社会认可，关键是要有本领、有良好的品格和社会责任感。注意从校友、老乡、普通劳动者等身边的榜样人物中树立可亲、可敬、可学的典型榜样，激发学生学习典型的动力。在通过校园文化育人，注意实现思想性、娱乐性和时尚性的有机结合，为中职学生提供更多贴近社会实际、贴近生活和职业的文化活动。引导广大中职学生传承团结友爱美德，弘扬互帮互助精神。
（2）帮助学生提高专业能力。团组织以激发学生学习动力为切入点，帮助学生了解市场经济，了解社会生活及其发展趋势，增强自信心。认真寻求与专业相关的成功创业案例激励学生，帮助他们认清社会发展趋势，看清职业发展前景，激发学习成才的内在动力。通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，促使学生养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气。
（3）帮助学生培养社会化技能。团组织通过学生会、学生社团和班团，组织学生参与组织生活、开展实践活动和接受专门培训，培养沟通、表达、交流、组织、协调等社会化技能。加强组织建设，吸引、凝聚学生通过组织参与来增加与人、与社会的接触。以学生的兴趣爱好为载体，广泛开展丰富多彩的文化体育、社会实践、志愿服务等活动，引导学生在参与活动、组织活动的过程中表现自己、与人合作、熟悉社会。围绕表达能力、沟通技巧、礼仪文化、职业规划等内容，精心策划、组织各类培训活动。
4.制定科学评价机制，加大对团员和团支部考核力度。
加大学生团员考核力度，量化各项考核指标。把个人总结、述职、学生民主评议、团支部召开民主会议等形式相结合，将帮助学生总结思想、工作、学习、生活等方面的情况。团支部根据情况进行等级考核，做到奖罚分明，使其自觉接受团支部和师生的监督。同时，加大团支部考核力度，通过量化各项考核指标，定期召开民主评议会议，定期表彰优秀团支部等方式，真正激发各团支部活动的积极性和主动性，从而推动团支部建设工作。
总之，只有做好学生团员的教育与管理工作，才能使中职团员继续发挥确保团的先进性，才能更有力地促进和谐校园建设，才能有力保证我国未来产业大军的整体素质。若忽略中职学生团员的教育与管理工作，则流于形式，后果很严重。
关键词： 中职学校 学生团员 教育管理工作
中职学校学生绝大多数毕业后将直接跨入社会，成为产业大军的重要成员。他们具备健康、积极、向上的思想道德素质，直接关系到我国未来产业大军的整体素质，关系到经济社会发展全局；他们在内心里认同中国共产党的领导，认同社会主义制度，逐步坚定跟中国共产党走中国特色社会主义道路的信念，直接关系到确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人。
中职学校学生中有不少是共青团员，但与目前的中职教育快速发展的形势相比，中职学校团员的教育和管理工作还存在不少亟待加强的薄弱环节，譬如：团的组织不健全、团干部配备不到位、团员意识不强、团的工作不够活跃等问题还比较突出，团组织作用发挥不充分。
新的时代条件下，中共中央要求共青团的根本职责就是不断巩固和扩大党执政的青年群众基础，团结带领青年为实现中华民族伟大复兴而奋斗。中职学校团员教育与管理工作是学校育人工作的重要组成部分，团组织肩负教育引导学生的重要职责，具有不可替代的作用。
一、当前中职学生团员教育与管理工作存在问题的主要因素分析
1.团员发展未把握好质量关。
一些中职学校在发展团员的过程中，存在发展工作缺乏计划性、入团程序混淆、把关不严、突击发展、追求整体比例提高而降低了发展质量等突出问题，把部分思想尚不成熟、条件还不具备的学生吸收到团组织中来，只能会影响团支部的战斗力，甚至影响团组织在学生心中的形象。
2.支部建设不扎实。
一些学生团支部书记管理经验不足，往往需要培训，在很多学校，连专业的培训老师也缺乏，也没有相应的对团支部的管理考核办法。另外，一些团支部没有专门的活动室，没有工作设备，组织活动时或借用教师的办公室、会议室，或占用教室。这些都制约了学生团支部的建设，工作的扎实开展。
3.团员教育管理与教育方式落后。
目前，在很多中职学校，对团员的教育与管理方式落后，没有认真抓好团员的思想工作，组织生活活动方式陈旧、内容单调、质量不高，缺乏吸引力，很多团员怕参与活动。学生对团的理论知识不能很好理解，不能和实践有机结合，团员在修养和政治素质方面停滞不前。
4.学校团委自身工作定位不清晰。
有些中职团委开展工作缺少有效的方法，认为共青团的工作就是组织各种活动，为了活动而搞活动，活动的开展没有认真定位好思想领引、成长服务工作，从而使团的工作步入了误区。
5.学校党政领导对团工作的重视程度不够。
通过座谈、走访等形式调研发现，有些中职领导更注重抓技能大赛、抓形象工程，对团工作的关注不够；有些学校团组织的工作经费欠缺，没有活动场所，团干部匮乏，自然团的工作不可能开展好。
二、准确把握中职共青团工作的着力点
中职的根本任务在与其他学校总体目标一致在于育人，但中职育人的任务又具有自己鲜明的个性，可以分为三个方面。一是良好的道德品格，体现在有社会公德、公民意识、法纪观念，有职业意识、职业道德、职业精神及理想信念。二是必需的社会职业技能。具备一定的社会职业技能是中职学生通过学习应该达到的基本要求，是学生将来走上社会工作的基石。三是适应未来职业生涯发展所需要的社会化技能。需具备一定的沟通能力，表达能力，与人交流、协调问题、处理矛盾的能力，等等。把握好方向，清楚中职的任务切入点，自然团的工作就会更有配套性、针对性、实效性。
三、对改进中职学生团员教育管理工作的探讨
1.认真加强支部建设工作。
学校领导要重视支部建设工作，重视团的工作开展，支持配备一支精干高效的团务工作干部队伍，不断提高他们的政治理论水平和业务能力，充分发挥并调动他们的工作积极性，切实把学生团员的教育和管理抓好。加强学生团支部建设要着力抓好四个方面的工作：一是认真选拔好学生团支部书记，认真培养学生团支部书记；二是抓好思想建设，思想工作是一切工作的前提；三是搭好活动平台，使团支部有施展能力的平台；四是规范程序、健全制度，使学生团支部的各项工作有章可循。
2.规范团员发展程序，认真把好组织关。
发展中职学生团员是党的事业后继有人的保证，对中职学生团员的教育和管理工作是学校党建工作的一项重要内容。因此，学校党委切实加强对学生团员的教育和管理，要理顺学生团员教育管理的领导机制和工作机制，齐抓共管，形成合力。发展团员必须按照组织发展程序，不断完善团员发展的各项制度，规范团员发展程序。建立起推荐、考核、预审、公示等制度，确保学生团员的质量。认真加强支部建设，学生团支部是学生团建工作的组织者、实践者和推动者，建设好学生团支部对学生团员的教育和管理起着至关重要的作用。
3.紧密结合中职教育特色，注重实效，开展团员工作。
（1）帮助学生立德。学校团组织坚持不懈地用社会主义核心价值体系教育引导学生，突出精神追求、理想追求、人生追求，让学生认识到实现自身价值、得到社会认可，关键是要有本领、有良好的品格和社会责任感。注意从校友、老乡、普通劳动者等身边的榜样人物中树立可亲、可敬、可学的典型榜样，激发学生学习典型的动力。在通过校园文化育人，注意实现思想性、娱乐性和时尚性的有机结合，为中职学生提供更多贴近社会实际、贴近生活和职业的文化活动。引导广大中职学生传承团结友爱美德，弘扬互帮互助精神。
（2）帮助学生提高专业能力。团组织以激发学生学习动力为切入点，帮助学生了解市场经济，了解社会生活及其发展趋势，增强自信心。认真寻求与专业相关的成功创业案例激励学生，帮助他们认清社会发展趋势，看清职业发展前景，激发学习成才的内在动力。通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，促使学生养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气。
（3）帮助学生培养社会化技能。团组织通过学生会、学生社团和班团，组织学生参与组织生活、开展实践活动和接受专门培训，培养沟通、表达、交流、组织、协调等社会化技能。加强组织建设，吸引、凝聚学生通过组织参与来增加与人、与社会的接触。以学生的兴趣爱好为载体，广泛开展丰富多彩的文化体育、社会实践、志愿服务等活动，引导学生在参与活动、组织活动的过程中表现自己、与人合作、熟悉社会。围绕表达能力、沟通技巧、礼仪文化、职业规划等内容，精心策划、组织各类培训活动。
4.制定科学评价机制，加大对团员和团支部考核力度。
加大学生团员考核力度，量化各项考核指标。把个人总结、述职、学生民主评议、团支部召开民主会议等形式相结合，将帮助学生总结思想、工作、学习、生活等方面的情况。团支部根据情况进行等级考核，做到奖罚分明，使其自觉接受团支部和师生的监督。同时，加大团支部考核力度，通过量化各项考核指标，定期召开民主评议会议，定期表彰优秀团支部等方式，真正激发各团支部活动的积极性和主动性，从而推动团支部建设工作。
总之，只有做好学生团员的教育与管理工作，才能使中职团员继续发挥确保团的先进性，才能更有力地促进和谐校园建设，才能有力保证我国未来产业大军的整体素质。若忽略中职学生团员的教育与管理工作，则流于形式，后果很严重。