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我国学校的心理健康教育是在20世纪80年代以来逐步发展起来的一种新的教育趋势,这也是近年来中国课程改革的一个亮点。今天,各级学校仍在探索心理健康教育的实践模式。其中,课程模式在学术界获得了更多的共识。在这里,为了在课程建设中获得更积极和建设性的经验,我们从后现代课程范式的力量来考察和考虑心理健康教育。