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在"互联网+"时代,单一的文字阅读正逐渐由文字、图片、声像、情态等多符号模态阅读所取代,阅读过程已转变为多模态协同参与的交互过程。将多模态理论引入英语阅读教学之中,对于提高学生的阅读兴趣和理解能力、养成跨文化交流素养具有积极作用。本文以高二英语阅读第五单元为案例,深入探讨了英语阅读多模态教学的应用策略。