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<正>美国心理学家林格伦在《课堂教育心理学》中描绘了课堂中相互作用的四种类型,他分析说,第一种类型是最传统的教师讲课情况的特点,他提出要求而不要求及时反馈。第二种类型是一种改进,因为教师寻求反馈,以弄清学生是否明白他所说的话。在第三
教育心理学领域中的“自由”——教师的生命化教学浅析
【摘 要】
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<正>美国心理学家林格伦在《课堂教育心理学》中描绘了课堂中相互作用的四种类型,他分析说,第一种类型是最传统的教师讲课情况的特点,他提出要求而不要求及时反馈。第二种类
【机 构】
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陕西师范大学教育学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2010年03期
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