【摘 要】
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语文教学的核心任务是培养学生运用语言文字的能力.“类文”是依据同一议题,结合教材和课外文本资源,把同一类的几个文本作为一个整体.类文阅读能发挥几篇文本组合的阅读优势
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语文教学的核心任务是培养学生运用语言文字的能力.“类文”是依据同一议题,结合教材和课外文本资源,把同一类的几个文本作为一个整体.类文阅读能发挥几篇文本组合的阅读优势,让学生在比较阅读中提取和聚合各类资源.文章以类文“淘金故事”为例,执教者在求同、比异、整合、判断中咬定语用联动点,为学生搭建语言实践的平台,引导学生在实践中内化语言、运用语言,实现言意兼得,从而培养学生的语用能力.
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