【摘 要】
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“1+X”证书制度是新时代下推进我国职业教育发展的必然产物,是新时期寻求职业教育新发展、新突破的必然要求,为推进高职院校课程教学改革指明了方向。在解读“1+X”证书制度
【基金项目】
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2020年度三门峡职业技术学院课题《基于“1+X”证书制度的教学改革的研究与实践——以汽车检测与维修技术专业为例》(课题编号:SZY-2020-011)。
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“1+X”证书制度是新时代下推进我国职业教育发展的必然产物,是新时期寻求职业教育新发展、新突破的必然要求,为推进高职院校课程教学改革指明了方向。在解读“1+X”证书制度的基本内涵的基础上,以汽修专业为例简要阐述了汽修人才紧缺背景下的高等职业院校课程教学中面临的现实问题,提出将“1+X”证书制度引入汽修专业课程教学当中,从汽修专业人才培养方案、教学方法以及汽修实训基地建设等层面提出改革建议,以期可以促进“1+X”证书制度落地实施,促进汽修专业教学质量的不断提升,增强职业教育的人才供给能力。
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