2020年11月，河北沧州一家长举报儿子班主任索贿的新闻在网络上引起轩然大波。从螃蟹、生蚝，到茶叶、水果，再到现金，家长对教师几乎“有求必应”。如果不是班主任“收钱不办事”，相信家长也不会有鱼死网破的勇气。
　　近年来，不少类似的事情在教师与家长之间上演——
　　2020年6月，常州市金坛区一五年级小学生疑因受到老师不当言行的刺激，作文课后坠楼身亡。事发后，在警方都没搞清事实的情况下，班级群里竟有不少家长站出来为老师撑腰、点赞。
　　2019年12月，江苏省某县一班主任当堂殴打学生，校方回应会对涉事教师依纪依规处理。结果，没过几天，被打学生所在班级的一些家长联名写请愿书，恳请安排涉事教师回校正常上课。
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　　家长们果然黑白不分、是非不明吗？当然不是。他们之所以如此讨好教师，说到底，不过是“可怜天下父母心”。
　　这其中，有请托，也有无奈。当他们将自己视若珍宝的孩子交给学校、交到教师手上时，心里总会产生种种担心：害怕孩子被冷落、被孤立、被欺负，害怕教师不负责，害怕自己的宝贝受伤……面对围墙之内的教育，他们鞭长莫及、无计可施，只能寄希望于教师，笨拙地希冀着自己小心翼翼的“讨好”能够换来教师对自家孩子的关心、关注和照顾。再者，普遍存在的“学历焦虑”也无形中提高了教师在家长心中的地位——没有家长不希望自己的孩子取得好成绩、考一所好大学，而打开成才之门的钥匙，就握在教师手中。因此，他们不敢对教师“不敬”。
　　家长爱子的拳拳之心不容置疑。但我们打着“一切为了孩子好”的旗号而做出的种种举动，真的就能让孩子好吗？当他们看到家长一次次给教师送礼，会不会认为金钱可以解决一切问题？当他们看到家长不问对错地支持教师，会不会学会“无关是非，只为利益”？当他们看到家长“当面一套，背后一套”，会不会长成心口不一、虚与委蛇的大人？须知，跪着的家长，是培养不出站着的孩子的。我们若希望孩子顶天立地，首先自己就得堂堂正正。
　　但同时，我们也应该看到，这一切并不完全是家长的问题。“讨好”和“不敢”，折射的是家長对教师的不信任。不时曝光的教师收礼、有偿补课、体罚学生等师德事件，一点点侵蚀着社会对教师的信任。以至于相比教师的爱心、良心、职业操守，一些家长更愿意相信“利益交换”。
　　实际上，绝大多数教师都是敬业、负责、值得尊重的。教育工作中，他们更需要的是家长的理解、配合，而不是奉承、迎合。但我们也不能因此而否认少数教师存在的问题。就目前来看，家校关系的扭曲已经成为不争的事实。
　　为了我们的孩子，为了国家的未来，我们必须努力营造教师与家长、学校与家庭之间互相信任的和谐教育生态，进一步促进家校之间平等沟通和交流，建立健全教育监督长效机制，让教育在清朗中运行，让孩子在阳光下成长。
　　作家张晓风在《我交给你们一个孩子》中写道：“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？”对于这个问题，我想，不只学校需要考虑，家长也应该用心去思考——我们究竟希望培养什么样的孩子呢？