地理实践力的培养——以泉州“海丝文化”探究性学习为例

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伴着社会的不断发展和进步,新教改对地理课程教学提出了“集中体现国家意志与核心价值观”“承载人类文明成果、发扬民族优秀文化”、“发展学生个性”等目标.教育部2014年印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中明确提出,老师在教学中要指导学生深化解读中华民族的精神追求,引导学生家国情怀的培养,加强学生的社会主义责任感.
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