论文部分内容阅读
摘要：中国特色社会主义已经进去新的发展时期，当前，立德树人成为各所院校进行思想政治教育工作的新目标，对大学生进行思想政治教育，帮助他们树立正确的世界观、价值观和人生观。思想政治教育工作具有鲜明的时代性，因此，在工作开展的过程中要助于与时俱进，不断创新，作为教师也要不断地提升个人素养。本文首先对高校思想政治教育进行概述，然后分析新时期高校思想政治教育工作的现状及存在的问题，最后针对这些问题提出推进高校思想政治教育工作发展的新思路。
关键词：新时期 高校思想政治教育 创新思路
高校思想政治教育以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以习近平新时代中国特色社会主义理论体系为根本，意在帮助当代大学生养成正确的世界观、价值观和人生观，从而成为一名合格的社会主义接班人。
一、高校思想政治教育工作概述
（一）思想政治教育的内涵
高校思想政治教育是一个系统的工作，在教育发展中起到重要的作用，也是大学生完善自身道德修养、价值观念和理论知识的重要途径，培养出有理想、有抱负、有担当的时代新人。新时期，高校要将立德树人作为根本任务，将中国传统美德与大学生的日常生活紧密连接起来，不断探索与创新适合中国发展的高校思想政治教育模式。
（二）高校思想政治教育工作的特点
1.时代性
高校思想政治教育工作具有很强的时代性，在习近平同志的带领下，中国特色社会主义取得了良好的发展，高校思想政治课程在建设过程中要紧跟时代步伐，对高校思想政治教育内容及时地进行更新，在不断探索中国优秀传统的同时，加强对新时期社会主义的追求，深刻剖析新时期高校思想政治教育的内容，积极探索具有时代特征的思想政治教育模式。
2.开放性
现阶段，我国高校思想政治教育工作已经形成了一套较为完善的理论和方法，但是随着社会的迅速发展，对人才的要求越来越高、越来越全面，立德树人已成为当前高校教育的根本任务，高校思想政治教育工作作为培养人的重要途径，在发展的过程中要不断地开拓视野，主动与其他学科进行融合，提升高校思想政治教育工作的效果。比如，很多高校已经将思想政治教育工作与心理教育融合起来，可以更好地贯彻以学生为主体的教育理念，结合心理咨询原理开展思想政治教育，两者互相促进、互相补充，有效地提升了高校思想政治教育工作的实效性。同时，高校思想政治教育开放性的特点使它可以随时随地的进行，不仅在课上还可以在课下的各种活动之中，让学生不知不觉地就受到了思想政治教育。
（三）高校开展思想政治教育的意义
大学生是祖国的希望和现代化建设的重要力量，因此，高校作为培养人才的主要阵地肩负着艰巨的任务，其中，思想政治教育课程时培养学生的保障，因此，高校必须注重开展思想政治教育。现阶段，国家各级党组织对高校思想政治工作开展的重视程度越来越高，已经将高校思想政治教育工作的开展水平作为评估高校辦学质量的判断标准之一，“立德树人”也成为高校的教学任务之一，高校教师作为思想政治教育教学的开展者，要结合当前时代特征和高校的实际发展情况，在深入了解学生思想道德基础的情况下，深入贯彻党的教育方针和习近平同时新时代中国特色社会主义思想，不断地创新和充实思想政治教育内容，不断完善思想政治教育课程体系。
（四）大学生思想道德素质的影响因素
1.个人
当代大学生大都是90后和00后，他们大都是独生子女，从小生活环境良好，且较为自我，不愿过多的受人约束，而且大学阶段他们远离父母，学习和生活都要由自己做决定，因此，更容易受到外界的影响，由于他们缺乏足够的社会经验，心智不够成熟，在缺乏正确引导的情况下可能会走错路，面对困难的时候容易出现心理问题。
2.学校
近年来，随着各种新兴产业的出现以及社会对人才要求的提升，高校将更多的精力放在专业的拓展和人才技能的提升方面，对学生思想政治教育的重视程度则相对较低，很多学校在开展思想政治教育时“重理论、轻实践”，只是开展了几门思想政治理论课程，没有针对学生的兴趣爱好开展相关的实践活动，学生对于这样偏重记忆的课程兴趣不大，只求考试及格就行，思想政治课程教学效果一般。可见，在高校思想政治教育教学方面的创新与探索，还有很长的一段路要走。
3.社会
近年来，随着信息技术的快速发展，人们的生活已经离不开网络，尤其是大学生，他们获取信息的方式很大一部分来自网络，但是网络对他们来说是一把双刃剑，帮助他们获取学习信息、拓展自身知识面的同时，也很容易给他们带来不好的影响，网络上充斥着一些包含暴力、迷信、色情的低俗信息，很有可能影响到大学生的价值观和人生观。
二、新时期高校思想政治教育工作现状
（一）高校思想政治教育方式单一、枯燥
据统计，我国所有的高校均已开展了思想政治教育相关的理论课程，但是在实际教学中我们发现，大多数教师仍然采用传统的教学模式，教师在课堂上只注重对教材内容进行阐述，课堂就是教师的“一言堂”，不但不对课程方式进行创新，而且很少与学生进行互动，教师只管讲自己的课，学生就自顾自的做自己想做的事情，学生无法发挥自己在课堂上的主体作用，在这样的情况下，学生对那些本身就枯燥乏味的理论知识不感兴趣，也就更谈不上积极主动地参与到思想政治学习之中了，更有甚者直接选择旷课。久而久之，学生对思想政治课程的学习越来越不感兴趣，学习质量越来越差，根本不利于学生思想道德的提升。另外，随着信息技术的快速发展，尤其是大学生，他们大都利用网络来拓展自身的知识面，而现阶段有关思想政治教育的网络资源不充足，仅有一些由政府出资创办的门户网站，那些网站相对来说形式较为简单，不足以吸引大学生，也就起不到网络教育的作用了。
（二）理论与实践脱节，思想政治教育缺乏实践性 现阶段，大多数高校课堂的思想政治教育课程都集中在课堂教学，缺乏思想政治实践课程。思想政治教育的实践教学必须树立正确的教学目标才能保障实践活动的顺利开展。但是就当前高校的思想政治实践教学的开展情况来看，很多活动只是走过场，起不到真正的教育意义，这些活动大都缺乏必要的互动性，无法让大学生真正地参与其中，导致学生参与积极性差，甚至产生抵触心理，认为参加互动就是浪费时间。有的教师认识到中国优秀传统文化的重要性，在开展思想政治教育教学时会将优秀的传统文化穿插其中，但是这些活动还没有形成一套完善的课程体系，整体教学效果不是很明显。因此，這些流于形式的实践活动并没有起到良好的教学效果，直接影响到高校思想政治教育工作的顺利开展。
三、推进高校思想政治教育工作发展的新思路
（一）创新教学方式，突出学生主体地位
在高校思想政治教育教学中，要坚持“以人为本”，突出大学生的主体地位，针对学生不同的思维特点和性格特点选择不同的教学方式。在课堂上，要以学生的感兴趣的方面为出发点进行提问或分组让学生进行讨论，比如当前的社会热点问题，让学生们都有机会参与其中，表达自己的观点，与此同时，教师要善于将社会热点问题与课堂的知识点结合在一起，让学生轻轻松松的学到知识，也能够认识到思想政治教育其实就在我们身边，激发学生的参与积极性，提高课堂效率。另外，高校思想政治教育要善于利用好网络的作用，比如，现在的学生普遍不会选择浏览网页而是集中在抖音、快手、微信这样的平台，因此，教师要开展“线上+线下”的混合教学模式，增加与学生的互动方式，以学生更愿意接受的方式来开展教学。同时，要开展多种多样的主题活动，让学生在活动中获得思想政治教育的熏陶。
（二）理论联系实际，构建有效的教学模式
思想政治教育离不开实践，高校在开展思想政治教育时要注重理论结合实际，坚持以人为本的教学理念，有效调动学生的主体性，构建良好的师生关系，促进师生之间的提问与交流，让学生乐于表达自己的观点并与学生和老师讨论问题。同时，教师要不断地创新教学模式，开展卓有成效的教学实践活动，引导学生主动参与其中。教师针对大学生的特点和学习习惯，利用多媒体等教学设备进行教学，将与课堂知识点关的大学生感兴趣的新闻事件作为案例在课堂上进行讲解并引导学生参与讨论、辩论，增加课堂的师生互动，让学生在轻松的氛围下获取思想政治理论知识，通过讨论更加深入地理解晦涩难懂的知识点。同时，要增加校内的时间活动，也可以在保证学生安全的情况下鼓励学生参与社会实践，通过社会实践，全面提升学生是综合素养。思想政治教育具有很强的时代性，作为思想政治教师要在坚定自身政治信仰的基础上，严于律己，不断地学习，全面提升自身思想道德水平和文化修养，同时，要熟练运用多媒体技术，了解当代大学生的心理特点，不断创新教学模式，让课堂变得多姿多彩。除了课堂教学，教师还要注重与大学生的沟通，深入了解学生的心理和思想状况，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。另外，高校也要定期对教师进行培训，为教师提供更多学习的机会，使高校思想政治教师队伍体系越来越完善。
四、结束语
综上所述，在新时代中国特色社会主义的建设中，高校作为人才教育的重地要不断地加大对学生思想政治教育工作的重视程度，教师要以学生为主体，不断创新思想政治教育的教学模式，创新教学方式，增加卓有成效的实践活动，让大学生通过学习和实践不断地提升自身综合素养，努力成为合格的社会主义接班人，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
参考文献：
[1]于桂荣，秦书生.习近平关于思想政治理论课建设重要论述的逻辑阐释[J].现代教育管理，2021（03）：51-59.
[2]魏海燕.探析新时代背景下中职思想政治教育与心理健康教育的融合策略[J].天天爱科学（教学研究），2021（05）：193-194.
[3]庞洋.“互联网”时代背景下大学生思想政治教育路径探索[J].现代商贸工业，2021，42（10）：116-118.
[4]霍刚，翟彩宁，程芳.大学生就业背景下思想政治教育的辅导员角色实现研究[J].现代商贸工业，2021，42（11）：89-90.
关键词：新时期 高校思想政治教育 创新思路
高校思想政治教育以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以习近平新时代中国特色社会主义理论体系为根本，意在帮助当代大学生养成正确的世界观、价值观和人生观，从而成为一名合格的社会主义接班人。
一、高校思想政治教育工作概述
（一）思想政治教育的内涵
高校思想政治教育是一个系统的工作，在教育发展中起到重要的作用，也是大学生完善自身道德修养、价值观念和理论知识的重要途径，培养出有理想、有抱负、有担当的时代新人。新时期，高校要将立德树人作为根本任务，将中国传统美德与大学生的日常生活紧密连接起来，不断探索与创新适合中国发展的高校思想政治教育模式。
（二）高校思想政治教育工作的特点
1.时代性
高校思想政治教育工作具有很强的时代性，在习近平同志的带领下，中国特色社会主义取得了良好的发展，高校思想政治课程在建设过程中要紧跟时代步伐，对高校思想政治教育内容及时地进行更新，在不断探索中国优秀传统的同时，加强对新时期社会主义的追求，深刻剖析新时期高校思想政治教育的内容，积极探索具有时代特征的思想政治教育模式。
2.开放性
现阶段，我国高校思想政治教育工作已经形成了一套较为完善的理论和方法，但是随着社会的迅速发展，对人才的要求越来越高、越来越全面，立德树人已成为当前高校教育的根本任务，高校思想政治教育工作作为培养人的重要途径，在发展的过程中要不断地开拓视野，主动与其他学科进行融合，提升高校思想政治教育工作的效果。比如，很多高校已经将思想政治教育工作与心理教育融合起来，可以更好地贯彻以学生为主体的教育理念，结合心理咨询原理开展思想政治教育，两者互相促进、互相补充，有效地提升了高校思想政治教育工作的实效性。同时，高校思想政治教育开放性的特点使它可以随时随地的进行，不仅在课上还可以在课下的各种活动之中，让学生不知不觉地就受到了思想政治教育。
（三）高校开展思想政治教育的意义
大学生是祖国的希望和现代化建设的重要力量，因此，高校作为培养人才的主要阵地肩负着艰巨的任务，其中，思想政治教育课程时培养学生的保障，因此，高校必须注重开展思想政治教育。现阶段，国家各级党组织对高校思想政治工作开展的重视程度越来越高，已经将高校思想政治教育工作的开展水平作为评估高校辦学质量的判断标准之一，“立德树人”也成为高校的教学任务之一，高校教师作为思想政治教育教学的开展者，要结合当前时代特征和高校的实际发展情况，在深入了解学生思想道德基础的情况下，深入贯彻党的教育方针和习近平同时新时代中国特色社会主义思想，不断地创新和充实思想政治教育内容，不断完善思想政治教育课程体系。
（四）大学生思想道德素质的影响因素
1.个人
当代大学生大都是90后和00后，他们大都是独生子女，从小生活环境良好，且较为自我，不愿过多的受人约束，而且大学阶段他们远离父母，学习和生活都要由自己做决定，因此，更容易受到外界的影响，由于他们缺乏足够的社会经验，心智不够成熟，在缺乏正确引导的情况下可能会走错路，面对困难的时候容易出现心理问题。
2.学校
近年来，随着各种新兴产业的出现以及社会对人才要求的提升，高校将更多的精力放在专业的拓展和人才技能的提升方面，对学生思想政治教育的重视程度则相对较低，很多学校在开展思想政治教育时“重理论、轻实践”，只是开展了几门思想政治理论课程，没有针对学生的兴趣爱好开展相关的实践活动，学生对于这样偏重记忆的课程兴趣不大，只求考试及格就行，思想政治课程教学效果一般。可见，在高校思想政治教育教学方面的创新与探索，还有很长的一段路要走。
3.社会
近年来，随着信息技术的快速发展，人们的生活已经离不开网络，尤其是大学生，他们获取信息的方式很大一部分来自网络，但是网络对他们来说是一把双刃剑，帮助他们获取学习信息、拓展自身知识面的同时，也很容易给他们带来不好的影响，网络上充斥着一些包含暴力、迷信、色情的低俗信息，很有可能影响到大学生的价值观和人生观。
二、新时期高校思想政治教育工作现状
（一）高校思想政治教育方式单一、枯燥
据统计，我国所有的高校均已开展了思想政治教育相关的理论课程，但是在实际教学中我们发现，大多数教师仍然采用传统的教学模式，教师在课堂上只注重对教材内容进行阐述，课堂就是教师的“一言堂”，不但不对课程方式进行创新，而且很少与学生进行互动，教师只管讲自己的课，学生就自顾自的做自己想做的事情，学生无法发挥自己在课堂上的主体作用，在这样的情况下，学生对那些本身就枯燥乏味的理论知识不感兴趣，也就更谈不上积极主动地参与到思想政治学习之中了，更有甚者直接选择旷课。久而久之，学生对思想政治课程的学习越来越不感兴趣，学习质量越来越差，根本不利于学生思想道德的提升。另外，随着信息技术的快速发展，尤其是大学生，他们大都利用网络来拓展自身的知识面，而现阶段有关思想政治教育的网络资源不充足，仅有一些由政府出资创办的门户网站，那些网站相对来说形式较为简单，不足以吸引大学生，也就起不到网络教育的作用了。
（二）理论与实践脱节，思想政治教育缺乏实践性 现阶段，大多数高校课堂的思想政治教育课程都集中在课堂教学，缺乏思想政治实践课程。思想政治教育的实践教学必须树立正确的教学目标才能保障实践活动的顺利开展。但是就当前高校的思想政治实践教学的开展情况来看，很多活动只是走过场，起不到真正的教育意义，这些活动大都缺乏必要的互动性，无法让大学生真正地参与其中，导致学生参与积极性差，甚至产生抵触心理，认为参加互动就是浪费时间。有的教师认识到中国优秀传统文化的重要性，在开展思想政治教育教学时会将优秀的传统文化穿插其中，但是这些活动还没有形成一套完善的课程体系，整体教学效果不是很明显。因此，這些流于形式的实践活动并没有起到良好的教学效果，直接影响到高校思想政治教育工作的顺利开展。
三、推进高校思想政治教育工作发展的新思路
（一）创新教学方式，突出学生主体地位
在高校思想政治教育教学中，要坚持“以人为本”，突出大学生的主体地位，针对学生不同的思维特点和性格特点选择不同的教学方式。在课堂上，要以学生的感兴趣的方面为出发点进行提问或分组让学生进行讨论，比如当前的社会热点问题，让学生们都有机会参与其中，表达自己的观点，与此同时，教师要善于将社会热点问题与课堂的知识点结合在一起，让学生轻轻松松的学到知识，也能够认识到思想政治教育其实就在我们身边，激发学生的参与积极性，提高课堂效率。另外，高校思想政治教育要善于利用好网络的作用，比如，现在的学生普遍不会选择浏览网页而是集中在抖音、快手、微信这样的平台，因此，教师要开展“线上+线下”的混合教学模式，增加与学生的互动方式，以学生更愿意接受的方式来开展教学。同时，要开展多种多样的主题活动，让学生在活动中获得思想政治教育的熏陶。
（二）理论联系实际，构建有效的教学模式
思想政治教育离不开实践，高校在开展思想政治教育时要注重理论结合实际，坚持以人为本的教学理念，有效调动学生的主体性，构建良好的师生关系，促进师生之间的提问与交流，让学生乐于表达自己的观点并与学生和老师讨论问题。同时，教师要不断地创新教学模式，开展卓有成效的教学实践活动，引导学生主动参与其中。教师针对大学生的特点和学习习惯，利用多媒体等教学设备进行教学，将与课堂知识点关的大学生感兴趣的新闻事件作为案例在课堂上进行讲解并引导学生参与讨论、辩论，增加课堂的师生互动，让学生在轻松的氛围下获取思想政治理论知识，通过讨论更加深入地理解晦涩难懂的知识点。同时，要增加校内的时间活动，也可以在保证学生安全的情况下鼓励学生参与社会实践，通过社会实践，全面提升学生是综合素养。思想政治教育具有很强的时代性，作为思想政治教师要在坚定自身政治信仰的基础上，严于律己，不断地学习，全面提升自身思想道德水平和文化修养，同时，要熟练运用多媒体技术，了解当代大学生的心理特点，不断创新教学模式，让课堂变得多姿多彩。除了课堂教学，教师还要注重与大学生的沟通，深入了解学生的心理和思想状况，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。另外，高校也要定期对教师进行培训，为教师提供更多学习的机会，使高校思想政治教师队伍体系越来越完善。
四、结束语
综上所述，在新时代中国特色社会主义的建设中，高校作为人才教育的重地要不断地加大对学生思想政治教育工作的重视程度，教师要以学生为主体，不断创新思想政治教育的教学模式，创新教学方式，增加卓有成效的实践活动，让大学生通过学习和实践不断地提升自身综合素养，努力成为合格的社会主义接班人，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
参考文献：
[1]于桂荣，秦书生.习近平关于思想政治理论课建设重要论述的逻辑阐释[J].现代教育管理，2021（03）：51-59.
[2]魏海燕.探析新时代背景下中职思想政治教育与心理健康教育的融合策略[J].天天爱科学（教学研究），2021（05）：193-194.
[3]庞洋.“互联网”时代背景下大学生思想政治教育路径探索[J].现代商贸工业，2021，42（10）：116-118.
[4]霍刚，翟彩宁，程芳.大学生就业背景下思想政治教育的辅导员角色实现研究[J].现代商贸工业，2021，42（11）：89-90.