基于CPS模型的地理创新能力培养策略初探——以人教版必修1“问题研究”为例

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创造性思维的核心是发散思维,和发散思维相辅相成的是聚合思维。CPS模型注重这两种思维的相互结合使用。国外学者通过长期以来的研究,使得CPS模型呈现出多种模式,结合地理学科的特点以及人教版必修1中“问题研究”的教学需要,本文尝试建构CPS模型下的地理创新能力培养策略,并结合实例进行具体剖析。 At the core of creative thinking is divergent thinking, which is synergistic with divergent thinking. The CPS model focuses on the combined use of these two kinds of thinking. According to the characteristics of geography and the teaching needs of “Ps” in PEP 1, this paper tries to construct the cultivation of geography innovation ability under the CPS model through a long period of studies by foreign scholars. Strategy, combined with examples of specific analysis.
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