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英语的学习无非四个能力的培养，即听、说、读、写。从其排列的顺序可以看出，写是一种最高层次的要求。也许，正因为如此，在初中英语教学中，大多教师有意或是无意的回避了这一终极而重要的技能的培养和训练。再加之，考试又大量以客观试题的形式出现，又在很大程度上，加剧的这薄弱技能培养的更加弱化。
培养学生的笔头功夫是初高中英语衔接教学的关键
【摘 要】
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英语的学习无非四个能力的培养，即听、说、读、写。从其排列的顺序可以看出，写是一种最高层次的要求。也许，正因为如此，在初中英语教学中，大多教师有意或是无意的回避了这一终极而
【机 构】
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重庆市大足第一中学校
【出 处】
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城市建设理论研究（电子版）
【发表日期】
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2004年期
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