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随着课程改革的不断深入,小学数学教学中两极分化的现象越来越严重,造成这种想象的成因是什么,又有哪些解决的策略,本文将结合自己的教学实际做一些粗浅的分析。
小学数学两级分化的成因及对策研究
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,小学数学教学中两极分化的现象越来越严重,造成这种想象的成因是什么,又有哪些解决的策略,本文将结合自己的教学实际做一些粗浅的分析。
【机 构】
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临沂市第四实验小学银河校区;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年45期
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