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语文阅读教学中缺乏学生的提问与质疑，是对培养学生的主动精神和创新意识理念的忽视和悖逆。所以 我们语文教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。善于利用学生已有的知识，诱发学生质疑，鼓励他们从“不敢问”到“喜欢问”，并通过引导，教给质疑方法。让学生乐于质疑，从而提高学习效率。下面我就谈谈在高效课堂下，我是如何培养学生质疑能力的。