【摘 要】
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我国从进入新世纪以来开始重视素质教育，积极推进新课程改革。新课程改革将数学的生活性与普及性提升到了一个新的层次。不同于以往单向的小学数学教学模式，数学教学生活化着重
【机 构】
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吉林省长春市双阳区城中小学 吉林长春 130600
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我国从进入新世纪以来开始重视素质教育，积极推进新课程改革。新课程改革将数学的生活性与普及性提升到了一个新的层次。不同于以往单向的小学数学教学模式，数学教学生活化着重于利用生活中常见的例子加强学生对学习内容的印象。在此背景下，数学教学生活化的确是新课程改革中的一个重大进步。但不可否认的是，在实践过程中存在着许多错误的解读。本文就主要针对小学数学教学生活化误区的相关问题进行了讨论和分析。
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