为了研究大田软海绵酸（okadaic acid,OA）对生物胚胎组织发育过程的毒性作用机制,采用静水和半静水实验法,用OA毒素与过滤海水按等对数间距分设5个浓度组,同时以过滤海水为对照
初中阶段,语文教材中有诸多要求背诵的篇目,以现行人教版《语文》为例,教材中有100余篇（首）文学作品要求背诵,如此多的背诵篇目对好多学生来讲是一个不小的挑战,因而,良好而奏
历史虽然是过去了的现实，但是实际上它是有血有肉的，是充满喜怒哀乐的，是鲜活的，并且同现实血脉相连。但由于初中学生生活经验不足，再加上教材叙述历史事件的抽象性简约性，学生很难
国际标准化组织（ISO）已正式发布了ISO标准8124．6，这是一项关于玩具和儿童用品中使用的特定增塑剂的标准。
对于学生来讲，“自学”的含义更侧重于解释为学生吸收、接纳知识的能力。我们要让学生明白自学能力的重要性，增强自学意识，掌握自学方法，养成自学习惯，只有这样，我们才能具有更大更
为揭示不同浓度苯并[a]芘（B[a]P）对海洋贝类的生态毒理效应,将马氏珠母贝（Pinctada martensi）暴露于不同浓度（1、4和8μg.L-1）B[a]P中,检测暴露3、7和10d后,B[a]P对马氏珠母贝肝组
“七一”前夕．我们到江苏省常熟市支塘镇蒋巷村参观考察。望着别墅成排、绿树成荫的新蒋巷，我在想，从40多年前的贫困村、“野人村”变成如今远近闻名的富裕村、文明村，蒋巷村成功
作文教学是语文教学的重中之重,要提高学生的写作水平,就要养成学生观察和积累的习惯,进行多元化评价,培养学习兴趣,使他们真正有感而发。
随着新一轮课程改革的实施，“数学生活化”的口号越来越响亮。但在实际的教学实践中，有些老师在教材丰富的画面中迷失了方向，过分强调了“生活化”，教学目的就停留在解决课本涉及
现代农业发展，需要经历几十年乃至上百年的漫长历程，不能靠破坏环境搞发展，必须开创农业环境保护新理念，科学合理利用农业资源促可持续发展。