【摘 要】
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体育是一项能够锻炼小学生体质、增强小学生智力、培养小学生优良品行的学科,是落实素质教育不可缺少的科目.但是,体育运动对学生体能的消耗较大,而常规的体育训练又比较枯燥,灌输性的体育理论知识还难以理解,因此导致了小学生缺乏体育兴趣,体育教学效果不理想等情况.体育游戏是基于体育学科特点、小学生性格特征及爱好、小学生身心发展需求的一种教学模式,本文对这种模式的有效应用进行了探讨.
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体育是一项能够锻炼小学生体质、增强小学生智力、培养小学生优良品行的学科,是落实素质教育不可缺少的科目.但是,体育运动对学生体能的消耗较大,而常规的体育训练又比较枯燥,灌输性的体育理论知识还难以理解,因此导致了小学生缺乏体育兴趣,体育教学效果不理想等情况.体育游戏是基于体育学科特点、小学生性格特征及爱好、小学生身心发展需求的一种教学模式,本文对这种模式的有效应用进行了探讨.
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