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《数学课程标准》中积极倡导学生的自主、合作、探究的学习方式，强调了学生是学习活动的主体，课堂上开展自主学习活动，教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求，特别是班中的学困生。如何在课堂上帮助他们树立学习信心，提高学习效率，主动参与到课堂教学活动中来，是教师在平时的教学活动中必须关注的问题。
初中数学课堂教学中如何关注学困生的自主学习
【摘 要】
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《数学课程标准》中积极倡导学生的自主、合作、探究的学习方式，强调了学生是学习活动的主体，课堂上开展自主学习活动，教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求，特别是班中
【机 构】
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四川省阆中市彭城中心学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2011年09S期
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