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常言说教学有法,教无定法,面对不同的学生,应该有不同标准;面对不同的课程,应该有不同标准;一堂课是否成功,既要看结果,又要看过程。看过程,可以从教师教的角度来看,也可以从学生学的角度来看。
《多媒体技术与应用》教学方法改革的初探
【摘 要】
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常言说教学有法,教无定法,面对不同的学生,应该有不同标准;面对不同的课程,应该有不同标准;一堂课是否成功,既要看结果,又要看过程。看过程,可以从教师教的角度来看,也可以从学生学的角度来看。
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2011年11期
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