【摘 要】
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如何让数学教学回归到本真这一问题很值得数学教师深思。要想达到这一教学境界，教师既要认真钻研数学教材和学情，还要拓宽教学资源途径，调整教学进度和结构，努力让数学课堂回归本
【机 构】
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河北省迁安市第六实验小学 河北 迁安 064400
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如何让数学教学回归到本真这一问题很值得数学教师深思。要想达到这一教学境界，教师既要认真钻研数学教材和学情，还要拓宽教学资源途径，调整教学进度和结构，努力让数学课堂回归本真。每一个数学教师都要清楚的认识到“本真是数学追求的最高目标”，是小学生数学学科素养提高的最有价值的通道，把握好对本真教学的深度理解，才会真正实现生态课堂教学。
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