【摘 要】
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研究采用＂父母教养方式量表＂（EMBU）、＂我的班级调查问卷＂和＂青少年公益心调查问卷＂调查了温州、宁波、衢州3个城市五所中学的445名中学生,探讨中观系统因素中的父母教养方式、父母榜
【机 构】
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苏州大学教育学院,温州大学教师教育学院
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题（BHA140080）
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研究采用＂父母教养方式量表＂（EMBU）、＂我的班级调查问卷＂和＂青少年公益心调查问卷＂调查了温州、宁波、衢州3个城市五所中学的445名中学生,探讨中观系统因素中的父母教养方式、父母榜样和班级环境对青少年公益行为的影响。结果发现：父母教养方式中的父亲拒绝否认、母亲情感温暖与理解及过分干涉对青少年公益行为有负向预测作用;父母榜样示范作用对青少年公益行为有正向预测作用;班级环境中的同学关系和秩序与纪律对青少年公益行为有正向预测作用。
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