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在素质教育背景下，体育教师科研能力之高低已然成为学校体育能否持续健康发展至关重要的条件；为此，学者力图梳理出体育教师科研的发展背景，找出体育教师参与科研所面临的困境，其提出体育教师应在自我观念上进行相应的转变，有意识地主动提高自己的理论水平，学校各部门领导应提供政策的支撑，注重激发体育教师参与科研的兴趣等，以致于更多体育教师参与到科研工作之中。