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听、说、读、写既是英语教学的有效途径,又是学生英语综合语言能力的具体体现.教师应该避免使用单纯传授语言知识的教学方法,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引组织学生积极参与,通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务.
在做中学英语
【摘 要】
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听、说、读、写既是英语教学的有效途径,又是学生英语综合语言能力的具体体现.教师应该避免使用单纯传授语言知识的教学方法,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引组织学
【机 构】
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湖北老河口市袁冲小学
【出 处】
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小学教学设计（英语）
【发表日期】
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2013年12期
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