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探讨心理契约在高校辅导员心理资本与隐性知识共享间的纽带作用,对于促进思政教育工作有效开展来说非常关键。通过对371名辅导员的多因素测量调查,发现心理契约与心理资本、隐性知识共享间明显相关,其中心理契约在心理资本与隐性知识共享间调节效果显著。要达成辅导员积极心理资本与隐性知识共享,需建立预防契约崩裂的投资管理、稳固契约的人文管理、增强职业认同的发展管理、维护契约的引导管理和契约激励的动态管理。