【摘 要】
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目的确认影响高职学生学习的障碍因素。方法在学生自报学习障碍因素的基础上，用德尔菲法确定要研究的学习障碍因素种类，设计调查问卷，用面访法收集学生各学习障碍因素水平、平均
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目的确认影响高职学生学习的障碍因素。方法在学生自报学习障碍因素的基础上，用德尔菲法确定要研究的学习障碍因素种类，设计调查问卷，用面访法收集学生各学习障碍因素水平、平均成绩资料，以各学习障碍因素为自变量、成绩为因变量，用SPSS11．0统计软件进行遂步回归筛选，以确认学习障碍因素，并采用通路分析方法解释各自变量对因变量的作用强度。结果得到睡眠状况（X12）、学习兴趣（X4）、课外锻炼（X16）、上网与电游（X13）、学习积极性（X1）5个学习障碍因素。结论以上5个因素是影响高职学生学习的主要障碍因素。
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