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目的：探讨分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果。方法：选取2013年1月至2013年12月期间在我科接受治疗的肛肠科患者100例（肛瘘37患者例、混合痔患者63例），并将其随机分为观察组与对照组。对照组患者进行传统健康教育，观察组患者进行分阶段健康教育，对两组患者的护理效果进行观察。结果：观察组患者的护理效果明显优于对照组患者，两组患者在住院时间、痊愈时间等指标上存在显著差异，结果具有统计意义（P ＜0．05）。结论：对肛肠科患者进行分阶段教育可促进患者的康复，该种护理方法值得在临床上广泛推广，以帮助更多患者受益。