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在作文教学中，谈及“差异”，我们常常消极对待。其实，“差异”是客观存在的，是永恒的。如果我们坚持唯物主义认识论，多一点辩证思维，用具体问题具体处理的办法来对待“差异”，我们就会发现，令人头痛的“差异”原本是一种资源，一种动力，也是我们开展作文的一种依据，一条门径。
合理利用“差异” 搞好作文教学
【摘 要】
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在作文教学中，谈及“差异”，我们常常消极对待。其实，“差异”是客观存在的，是永恒的。如果我们坚持唯物主义认识论，多一点辩证思维，用具体问题具体处理的办法来对待“差异”，我们就
【机 构】
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江苏省阜宁县沟墩实验小学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2009年22期
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