论文部分内容阅读
新课程标准将学生综合语言运用能力的培养设定为基础教育阶段英语课程的总体目标。在新课程理念的指导下，通过广大农村中学英语教师的努力，学生的听、说、读、写能力有了普遍的提高。但是，在广大农村地区，中学英语口语教学仍然滞后，学生对英语的掌握情况不容乐观。基于此，本文依据农村中学英语口语教学存在的问题，并联系农村教学实际，提出了实施英语口语教学的一些合理化建议，以期在新课程改革下促进农村中学英语教学现状的改变和学生口语水平的提高。