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随着二期课改的持续深入,课堂教学的有效性逐渐成为教育教学关注的焦点。基于此,追求课堂教学的有效性成为教师研讨的主要内容。幼儿园运动教学作为教育的重要组成部分,对增强幼儿的思维能力、身体素质、心理素质有着独特的作用。然而,幼儿园运动教学现状令人担忧,课堂表面轰轰烈烈,却在一定程度上忽视了运动教学的实效性。那么如何提高幼儿园运动教学的有效性?笔者就运动教学中的一些体会从教学目标、教学选材、教学组织、教学评价四个层面谈谈追求运动教学的有效性。