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长期以来,我国英语教学面临着老师少学生多、学习者的写作能力又亟待提高的双重压力,而写作教学还是以采用终结性评价的形式为主。以批改网中的自动评价系统为基础,尝试在高职院校建立英语写作多维评价体系。实验证明,多维评价体系对高职院校EFL学习者的英语写作有积极意义,但也有一些需要注意的问题。
高职院校英语写作多维评价体系对EFL学习者的影响
【摘 要】
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长期以来,我国英语教学面临着老师少学生多、学习者的写作能力又亟待提高的双重压力,而写作教学还是以采用终结性评价的形式为主。以批改网中的自动评价系统为基础,尝试在高
【机 构】
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菏泽家政职业学院;
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2017年29期
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