【摘 要】
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在培养初中学生科学素养的过程中,实验教学是最适宜的教学方式,而让初中学生生成学习兴趣、探究能力的最佳方式也是实验教学.作为初中化学教育者,我认为,开展实验教学不是让
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在培养初中学生科学素养的过程中,实验教学是最适宜的教学方式,而让初中学生生成学习兴趣、探究能力的最佳方式也是实验教学.作为初中化学教育者,我认为,开展实验教学不是让学生把书本上的实验复制一遍或几遍,而是让学生变换角色定位,在实验教学中应用观察能力不断地看一看,应用思维能力与信息搜集能力不断地辨析,不断地进行预设与猜想,应用行动能力进行印证,并做好记录工作,此时学生不仅会掌握基础知识、技能,还能够获取丰富的体验,获取分享、建设学习平台的能力.可见,实验教学不仅是初中学生完成化学知识学习目标的基础,还是学生与外界积极对话,生成科学素养的基础.
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