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亲爱的同学，当你拿到手中这本《少年博览》时，距离中考还有两个月。中考倒计时，我们要做些什么呢？
小编们目光如电，一直在各种类型的题目上扫描着……最后，我们将焦点定格在唯一一个价值60分的题目上——中考作文。要想取得好成绩，这是一座必须征服的高山！
人常说：高手过招，招招致命。更何况是分值如此之高的“必杀技”呢！每年中考过后，满分作文、高分作文固然让人赞不绝口，但一些低分作文则更令人惋惜，因为它们当中有很多，只要略微调整一下，就是一篇45分、甚至48分以上的不至于“拖后腿”的好作文！为此，本刊记者再次出动，采访了两位多次参加中考作文阅卷的老师，请他们说一说，在“分秒必争”的考场上，有哪些小技巧可以点亮阅卷老师的眼睛，令他们给出一个让你满意的分数！
本次接受采访的两位老师：
来自安徽省合肥市四十五中的魏萍老师
一级教师，曾获庐阳区优质课一等奖，参与《初中议论文写作序列》省级课题研究
魏老师说：孩子们，别慌张！稳扎稳打，从容应战，我在试卷的这一头，带着微笑迎接你们！
一问：以安徽省合肥市中考作文评卷为例，老师评改一篇作文用时多少？从哪几个方面给分？
答：评改一篇作文一般用时60～70秒，在这个时间内，老师可以将作文来回看三遍，并输入分数、提交结果。而一天之内，老师要重复几百次这样的动作，因此一篇字迹工整、段落明确，看上去清清爽爽的作文，真的很让阅卷老师省心、开心。
总分60分中，包括作文55分和卷面5分。作文55分又分两个方面给分，一个是内容（25分），一个是表达（30分）。需要注意的是，卷面分方面，只有做到书写整洁美观才有可能得满分。写错字可以划一道斜杠，尤其不能涂改成小黑团，不能用修正带、涂改液、胶带等，用了涂改工具的，卷面分原则上给零分。
小编温馨提示：甭管作文功底怎么样，卷面分一定要拿到！这不是能力问题，这是用不用心的问题。
答：一篇作文拿到手，阅卷老师会先大致看一下文章篇幅。如果篇幅不达标，分值自然不会很高——当然，字迹工整的比字迹潦草的“待遇”要好些（这一点老师们都再三强调了，你懂的）；其次，老师会通篇扫一遍作文，如果是偏题跑题，这篇作文离高分已经越来越远了；接下来，老师会从文章的描述、文章逻辑结构等方面给出一个预判分数。记叙文如果描写生动、细腻，抓住人物的特点，运用了修辞手法；议论文如果逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么这篇作文就会归于高分类。
小编温馨提示：看来老师们是先给“基础分”，再给“附加分”，一味地追求辞藻的华丽是行不通的。
二问：评改作文主观因素很大，老师具体是怎么把握的呢？
答：阅卷老师评过的作文实在太多太多，与其说被什么样的“点睛之笔”打动，不如说老师们眼中的高分作文都有哪些“亮点”：
高分作文一般具有穩、美、新、深、紧、连的特点。稳，指的是扣题紧，不偏题、不跑题。美，指的是文面美——包含书写美但又不局限于书写美、文章结构美、语言美、情感美或哲思美。新，指的是材料新颖，材料的处理方式新颖。深，指的是思想深刻，感情真挚感人。紧，指文章结构紧凑，不拖沓，不松散。如果是记叙文，则要注重一个主要人物、一个主干故事、一个主要场景。连，指的是构思连贯，读来一气呵成。
一篇文章从内容的角度来说，如果有浓郁的生活气息，有真挚感人的感情，有启人思想的哲思，能够让人眼睛一亮；从形式的角度来说，字数在规定字数下面五行左右，段落分布大致均匀，又带有变化（整篇文章大概有六到九个段落，其中有一两个一句话单独成段，甚至一个词语或者短语单独成段），让阅卷老师轻松、省力，还能带来阅读的愉悦，就容易得到阅卷老师的青睐，容易获得高分。
小编温馨提示：看到360度无死角的高分作文，别急着喊“我真的做不到啊”！静下心来试一试，老师的要求你能做到多少？
三问：什么样的点睛之笔能够打动阅卷老师？
四问：您在以往的阅卷过程中，低分作文的问题主要出现在哪些方面？
答：一个主要问题是走题，或审题不清。
如2015年安徽省中考作文题《难忘那 的眼神》，很多同学只是写了难忘的一件事，而没有描写“眼神”；再如2016年作文题《你是我最 的人》，一些同学没有注意到第二人称“你”，用了第三人称“他”来写。还有同学忽略了题目中的“最”，写了好几个人，或者忽略了“人”，写了自己的宠物。这种情况下，就算文章本身再怎么好，也没办法拿到高分。
另一些典型问题有：
1. 主题不积极，比较阴暗，正能量全无。如，写老人摔倒没有人扶，乞丐乞讨没有人帮助，从而感觉人心冷漠等；
2. 内容不符合实际。如，写看到一个人很可怜，一个好心人一下给他三万块钱等；
3. 字数太少；字迹过于潦草，涂改严重；
4. 整篇引用诗句、“掉书袋”，有“宿构文”之感；
5. 四不像作文，不伦不类的议论、空洞的抒情、杂乱地叙述……
6. 套用背诵好的范文，痕迹明显，或直接抄写前面阅读题材料；
7. 段落安排不合理（头大尾长身子小，段少字多密麻麻）；
8. 出现真实的人名和校名。
小编温馨提示：人生中的第一次大考，关系到每一个人的未来，所以，投机取巧、敷衍了事、得过且过，全部禁止带入考场！
五问：考场作文最怕走题，一旦发生，分数至少砍掉一半，怎样才能做到紧扣题目，不做无用功呢？
答：要做到紧扣题目，那么你得先了解题目。不论是命题还是半命题作文，我们须从题目中分析出一些写作的要素，比如，用第几人称来写，写作对象是什么，题目中有没有限定写作对象某方面性质的词等。最后，记得在文章结尾处点一下题，能做到首尾呼应点题最佳。要知道，考场作文不宜写得太委婉含蓄，老师可能没有那么多时间去从你的字里行间找“中心思想”。
这里推荐一个“三遍审题法”，拿到题目后，在有限的时间内，迅速将之默念三遍。以2017年安徽中考作文题《这就是我的承诺》为例：读第一遍，重点放在“我”上，毫无疑问，写作时一定是第一人称；读第二遍，重点放在“承诺”上，这就是文章的抒写对象了，必须要在文中出现，与之相近的“决心”“志愿”“发誓”等都不能完全代替它；读第三遍，重点放在“就是”上，这两个字显然是有“故事”的，承诺是怎么来的，什么事促使“我” 承诺，其中心理如何变化，事态如何发展，考验的就是你的叙述能力了。
小编温馨提示：说是“读三遍”，但在考场上实施起来非常快，所以千万不能为了省时间就随便下笔！
如何？听了老师们的回答之后，你能够在考场作文的道路上避开几个大坑，向分数更高处冲刺了吗？这可是老师和小编们本月最大的心愿啦！下一期，我们继续问答之旅，说一说，考前一个月我们应怎样度过！
答：将平常作文的素材拿来为考场文所用是一个好办法，可以节约斟字酌句的时间。但是，你一定要注意，平常写过的作文很多，千万不能把各种素材“信手拈来”！
若选材不能说明主题，则属牵强附会；若材料平庸，则落入俗套；若材料太多，则显得杂乱无章……建议在平常就有意识地建立一个素材清单，将各种类型的素材熟记于心。当你在考场上围绕主题和立意选出几个素材后，不要急于下笔，要进行一番分析、比较和筛选，力争做到既切题又新颖独特。
小编温馨提示：七八年级的同学，如果你还没有这样一个素材本，那就赶紧筹备起来吧！
六问：考场中作文创作的时间是有限的，思考时间更是有限的，如何不着痕迹地将一些平常创作的作文片段，改头换面化用到考场作文中呢？
小编们目光如电，一直在各种类型的题目上扫描着……最后，我们将焦点定格在唯一一个价值60分的题目上——中考作文。要想取得好成绩，这是一座必须征服的高山！
人常说：高手过招，招招致命。更何况是分值如此之高的“必杀技”呢！每年中考过后，满分作文、高分作文固然让人赞不绝口，但一些低分作文则更令人惋惜，因为它们当中有很多，只要略微调整一下，就是一篇45分、甚至48分以上的不至于“拖后腿”的好作文！为此，本刊记者再次出动，采访了两位多次参加中考作文阅卷的老师，请他们说一说，在“分秒必争”的考场上，有哪些小技巧可以点亮阅卷老师的眼睛，令他们给出一个让你满意的分数！
本次接受采访的两位老师：
来自安徽省合肥市四十五中的魏萍老师
一级教师，曾获庐阳区优质课一等奖，参与《初中议论文写作序列》省级课题研究
魏老师说：孩子们，别慌张！稳扎稳打，从容应战，我在试卷的这一头，带着微笑迎接你们！
一问：以安徽省合肥市中考作文评卷为例，老师评改一篇作文用时多少？从哪几个方面给分？
答：评改一篇作文一般用时60～70秒，在这个时间内，老师可以将作文来回看三遍，并输入分数、提交结果。而一天之内，老师要重复几百次这样的动作，因此一篇字迹工整、段落明确，看上去清清爽爽的作文，真的很让阅卷老师省心、开心。
总分60分中，包括作文55分和卷面5分。作文55分又分两个方面给分，一个是内容（25分），一个是表达（30分）。需要注意的是，卷面分方面，只有做到书写整洁美观才有可能得满分。写错字可以划一道斜杠，尤其不能涂改成小黑团，不能用修正带、涂改液、胶带等，用了涂改工具的，卷面分原则上给零分。
小编温馨提示：甭管作文功底怎么样，卷面分一定要拿到！这不是能力问题，这是用不用心的问题。
答：一篇作文拿到手，阅卷老师会先大致看一下文章篇幅。如果篇幅不达标，分值自然不会很高——当然，字迹工整的比字迹潦草的“待遇”要好些（这一点老师们都再三强调了，你懂的）；其次，老师会通篇扫一遍作文，如果是偏题跑题，这篇作文离高分已经越来越远了；接下来，老师会从文章的描述、文章逻辑结构等方面给出一个预判分数。记叙文如果描写生动、细腻，抓住人物的特点，运用了修辞手法；议论文如果逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么这篇作文就会归于高分类。
小编温馨提示：看来老师们是先给“基础分”，再给“附加分”，一味地追求辞藻的华丽是行不通的。
二问：评改作文主观因素很大，老师具体是怎么把握的呢？
答：阅卷老师评过的作文实在太多太多，与其说被什么样的“点睛之笔”打动，不如说老师们眼中的高分作文都有哪些“亮点”：
高分作文一般具有穩、美、新、深、紧、连的特点。稳，指的是扣题紧，不偏题、不跑题。美，指的是文面美——包含书写美但又不局限于书写美、文章结构美、语言美、情感美或哲思美。新，指的是材料新颖，材料的处理方式新颖。深，指的是思想深刻，感情真挚感人。紧，指文章结构紧凑，不拖沓，不松散。如果是记叙文，则要注重一个主要人物、一个主干故事、一个主要场景。连，指的是构思连贯，读来一气呵成。
一篇文章从内容的角度来说，如果有浓郁的生活气息，有真挚感人的感情，有启人思想的哲思，能够让人眼睛一亮；从形式的角度来说，字数在规定字数下面五行左右，段落分布大致均匀，又带有变化（整篇文章大概有六到九个段落，其中有一两个一句话单独成段，甚至一个词语或者短语单独成段），让阅卷老师轻松、省力，还能带来阅读的愉悦，就容易得到阅卷老师的青睐，容易获得高分。
小编温馨提示：看到360度无死角的高分作文，别急着喊“我真的做不到啊”！静下心来试一试，老师的要求你能做到多少？
三问：什么样的点睛之笔能够打动阅卷老师？
四问：您在以往的阅卷过程中，低分作文的问题主要出现在哪些方面？
答：一个主要问题是走题，或审题不清。
如2015年安徽省中考作文题《难忘那 的眼神》，很多同学只是写了难忘的一件事，而没有描写“眼神”；再如2016年作文题《你是我最 的人》，一些同学没有注意到第二人称“你”，用了第三人称“他”来写。还有同学忽略了题目中的“最”，写了好几个人，或者忽略了“人”，写了自己的宠物。这种情况下，就算文章本身再怎么好，也没办法拿到高分。
另一些典型问题有：
1. 主题不积极，比较阴暗，正能量全无。如，写老人摔倒没有人扶，乞丐乞讨没有人帮助，从而感觉人心冷漠等；
2. 内容不符合实际。如，写看到一个人很可怜，一个好心人一下给他三万块钱等；
3. 字数太少；字迹过于潦草，涂改严重；
4. 整篇引用诗句、“掉书袋”，有“宿构文”之感；
5. 四不像作文，不伦不类的议论、空洞的抒情、杂乱地叙述……
6. 套用背诵好的范文，痕迹明显，或直接抄写前面阅读题材料；
7. 段落安排不合理（头大尾长身子小，段少字多密麻麻）；
8. 出现真实的人名和校名。
小编温馨提示：人生中的第一次大考，关系到每一个人的未来，所以，投机取巧、敷衍了事、得过且过，全部禁止带入考场！
五问：考场作文最怕走题，一旦发生，分数至少砍掉一半，怎样才能做到紧扣题目，不做无用功呢？
答：要做到紧扣题目，那么你得先了解题目。不论是命题还是半命题作文，我们须从题目中分析出一些写作的要素，比如，用第几人称来写，写作对象是什么，题目中有没有限定写作对象某方面性质的词等。最后，记得在文章结尾处点一下题，能做到首尾呼应点题最佳。要知道，考场作文不宜写得太委婉含蓄，老师可能没有那么多时间去从你的字里行间找“中心思想”。
这里推荐一个“三遍审题法”，拿到题目后，在有限的时间内，迅速将之默念三遍。以2017年安徽中考作文题《这就是我的承诺》为例：读第一遍，重点放在“我”上，毫无疑问，写作时一定是第一人称；读第二遍，重点放在“承诺”上，这就是文章的抒写对象了，必须要在文中出现，与之相近的“决心”“志愿”“发誓”等都不能完全代替它；读第三遍，重点放在“就是”上，这两个字显然是有“故事”的，承诺是怎么来的，什么事促使“我” 承诺，其中心理如何变化，事态如何发展，考验的就是你的叙述能力了。
小编温馨提示：说是“读三遍”，但在考场上实施起来非常快，所以千万不能为了省时间就随便下笔！
如何？听了老师们的回答之后，你能够在考场作文的道路上避开几个大坑，向分数更高处冲刺了吗？这可是老师和小编们本月最大的心愿啦！下一期，我们继续问答之旅，说一说，考前一个月我们应怎样度过！
答：将平常作文的素材拿来为考场文所用是一个好办法，可以节约斟字酌句的时间。但是，你一定要注意，平常写过的作文很多，千万不能把各种素材“信手拈来”！
若选材不能说明主题，则属牵强附会；若材料平庸，则落入俗套；若材料太多，则显得杂乱无章……建议在平常就有意识地建立一个素材清单，将各种类型的素材熟记于心。当你在考场上围绕主题和立意选出几个素材后，不要急于下笔，要进行一番分析、比较和筛选，力争做到既切题又新颖独特。
小编温馨提示：七八年级的同学，如果你还没有这样一个素材本，那就赶紧筹备起来吧！
六问：考场中作文创作的时间是有限的，思考时间更是有限的，如何不着痕迹地将一些平常创作的作文片段，改头换面化用到考场作文中呢？