论文部分内容阅读
弹性学习制度下教学运行机制的构建应从现实出发，坚持生本管理理念的指导，遵循弹性系数逐步放大的原则，形成符合中等职业学校实际的、具有可操作性的运行机制。
完善运行机制实行生本管理——弹性学习制度下中等职业学校教学管理机制构建
【摘 要】
：
弹性学习制度下教学运行机制的构建应从现实出发，坚持生本管理理念的指导，遵循弹性系数逐步放大的原则，形成符合中等职业学校实际的、具有可操作性的运行机制。
【机 构】
：
南通市中等专业学校
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2011年5期
其他文献
主要介绍了如何利用结构化查询语言SQL结合VB中自带的数据环境设计器和数据报表设计器来实现在程序运行过程中生成各种各样的数据报表,即动态数据报表.
国际合作始终是南京金陵中等专业学校战略规划发展内容之一。学校2001年与德国巴伐利亚州上法兰肯区手工业行会（HWK）合作，开设了中德合作汽车运用与维修专业，2005年4月与德国宝马集团合作，成功举办“宝马技术导入”综合培训，并成为“宝马”在中国建立的第一个培训基地。十年国际合作历程，经历了起步、交流、参与、合作和主导五个阶段，从寻找合作伙伴、建立合作关系、参与国际交流活动、确立合作项目，到国际合作
纸币的防伪与检伪水平关系着国家的金融安全,研究模式识别技术在人民币检伪中的应用,是为了探究如何不断提高人民币真伪判定的准确率,从而为相关的设备开发奠定基础.首先对模
笔者作为一名室内设计的专业教师，在实际的教学过程中发现，许多学生喜欢把记了多少课堂笔记作为衡量在该课程中学了多少知识的标准，而对真正需要独立思考和动手去完成的设计课题却不够重视，往往思路狭窄、毫无想法；有的学生随便画画敷衍了事，有的学生缺乏对课题本身的分析和理解，盲目追求形式，简单模仿和抄袭设计杂志上的一些所谓前卫的造型和形式，使得设计作品流于肤浅、毫无意义。这种教学效果无疑是非常不理想的，造成这
通过对镇安县某小型水电站工程边坡野外工作和取样试验，阐明了影响边坡稳定的结构面工程地质特征，并对边坡进行了稳定性分区和岩体质量分级，经过计算和工程类比确定了较为经济的
在用“生活化学习”墨线弹拨德育课教改的过程中，我们经常发现一些学生倦怠融融,好像被带进了一条生活“不归之路”，如手上的教材文本资源怎么用？课内的生活个案怎么附着到自身的生活“万花筒”？课上再现的生活怎么与原型的生活共鸣？有限的生活积淀怎么跳进思想道德的认知体系？理想的好生活与可能的好生活之间的夹心层怎么合拢？学生学习中这些迫切“求助”信号，暴露了我们“生活化的教学”不免有离散学情、违背教学和认知规
我校于2005年获得江苏省教育厅（苏教外函[2006]7号文件）批准，与澳大利亚博士山TAFE学院药学（医药营销）专业合作办学，从2006年正式招生，目前在校生301名。学生在国内就读，学制5年，学生完成全部课程学习可获得我校药学专业高职毕业证书和澳大利亚博士山TAFE学院商品营销专业大专文凭。 在合作过程中，我们深刻认识到中澳在职业教育上存在着很多差异，这些差异会影响我们合作课程的实施。因此，
澳大利亚职业教育培训包（Training packages。简称TP）是澳大利亚职业教育体系的重要基础，是澳大利亚国家培训框架中最重要的组成部分及特色所在。它不但制定了全国一致的能力标