【摘 要】
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一提到写作,对很多学生而言,都会产生“写什么”“怎么写”等疑惑.写作教学,面临着三个大问题,一是学生不想写,二是学生没素材可写,三是不会写.在语文教材中,每个单元都有习
【机 构】
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江苏省苏州市平江教育集团平江实验学校
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一提到写作,对很多学生而言,都会产生“写什么”“怎么写”等疑惑.写作教学,面临着三个大问题,一是学生不想写,二是学生没素材可写,三是不会写.在语文教材中,每个单元都有习作任务.由此,笔者构建“习作预习单”,激活学生对作文的参与动机,联系学生的生活积累,充实习作素材,更重要的是,通过“习作预习单”来解决学生不想写、不会写作文的难题.
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