【摘 要】
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基础教育阶段学生发展核心素养的提出切合时代需要。从全球来看,一方面,随着人们对可持续发展的关注和人文主义教育观的涌现,各国开始反思教育价值观,核心价值观教育得到重视
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基础教育阶段学生发展核心素养的提出切合时代需要。从全球来看,一方面,随着人们对可持续发展的关注和人文主义教育观的涌现,各国开始反思教育价值观,核心价值观教育得到重视;另一方面,创客教育、STEAM教育等新教育理念和形态兴起,引发学习变革。受此影响,我国基于立德树人根本任务,以马克思关于"全面发展的人"为理论依据,提出包含文化基础、自主发展、社会参与三个方面的六大核心素养框架。这一框架将引领课程改革的深入发展。
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