【摘 要】
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<正>最近笔者有机会观摩了某地区青年教师说课比赛.说课内容为"反比例函数的图像和性质(第1课时)".说课后,从20名参赛选手现场独立准备的说课稿来看,老师们对教学内容的理解
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<正>最近笔者有机会观摩了某地区青年教师说课比赛.说课内容为"反比例函数的图像和性质(第1课时)".说课后,从20名参赛选手现场独立准备的说课稿来看,老师们对教学内容的理解有较大的分歧.活动结束后,笔者结合选手们有代表性的说课稿进行了分析和思考,整理成文,开展研讨.一、三种说课内容简述20名选手对本课时三种有代表性的说课方案摘要(限于篇幅,仅给出不同选手对教学目标的理解、反馈作
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