【摘 要】
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五年制特殊教育专业师范生是初中毕业起点,学生的英语基础薄弱,英语学习兴趣不足、动力不足。本文旨在分析学生的英语学习现状和存在问题,探讨提高学生英语水平的途径,为学生
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五年制特殊教育专业师范生是初中毕业起点,学生的英语基础薄弱,英语学习兴趣不足、动力不足。本文旨在分析学生的英语学习现状和存在问题,探讨提高学生英语水平的途径,为学生未来从事特教英语教学创造基础条件。
The five-year special education major is the starting point of junior high school graduates, students have weak English foundation, lack of interest in English learning and lack of motivation. The purpose of this paper is to analyze the current situation and existing problems of English learning in students, explore ways to improve students’ English level, and create basic conditions for students to engage in ESL in the future.
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