高职院校红色文化塑造与传承研究

来源 :时代报告 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cboy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
红色文化承载着中国的革命历史、革命事迹和革命精神,是中国共产党领导人民革命、建设和改革的伟大实践中创造、积累的,是彰显党的性质和宗旨、体现人民和时代要求、凝聚各方力量的先进文化.红色文化的形成和传承深深扎根于中华民族的深厚文化底蕴.红色文化具备教育功能、传承价值与政治教育价值.高职院校开展红色文化教育,引导高职学生学习红色文化知识,能够引导高职学生树立正确理想信念,帮助高职学生形成正确的价值观,增强高职学生的爱国主义精神,给高职学生的心灵带来了震撼、启发,照亮了高职学生的心灵.高职院校红色文化塑造与传承,可通过课程设置多样化、创建红色校园活动、开展丰富的校外实践活动等途径开展.
其他文献
模糊限制语能够使命题意义变得模模糊糊,是实现友好交际的重要手段之一.而变动型模糊限制语作为其中的一大类别,能引起被修饰语语义在一定程度或范围内的变动,从而达到微妙的言语表达效果.文章从礼貌原则的角度,以Leech的礼貌准则为分析框架来阐释变动型模糊限制语在日常会话中的表达效果,以推动人们在日常对话中巧用模糊限制语从而使话语听起来更加委婉、机智和得体.
随着我国的综合国力不断增强,汉语成为全球的热门语言,并且汉语国际教育的推广也取得了显著的成绩.可以说,汉语国际教学的规模、层次、影响范围都有了长足发展,这使得其教师面临着更大的挑战.以往开展的汉语国际教育教学以教师讲授为主,而这种传统的教学方式已经难以满足汉语国际教学的发展需求.要想对其进行改变,就需要根据学生的学习状况和水平,展开个性化教学.文章针对现阶段我国汉语国际教育发展的状况进行了研究,并且分析了目前汉语国际教学的创新模式.
为庆祝中国共产党建党100周年,各大图书馆在国家相关部门的支持下陆续主办红色文化图书展,打造红色阅读空间.高校图书馆也在教育部的号召下,开展了红色文化阅读推广活动,让更多的大学生传承和弘扬红色文化.文章对高校图书馆红色文化阅读现状展开研究,探究红色文化对于大学生的重要性,进一步提出红色文化阅读推广模式构建策略.
高校在发展过程中要对文化志愿服务以及服务创新给予更多的重视,结合实际情况,通过吸纳更多文化志愿者、提升志愿者素养、加强对大数据技术的应用等不同方式,为高校全体师生提供高质量的服务.
粤港澳三地文化同根同源,其在保护和传承岭南非物质文化遗产上有着共同的责任和使命.目前,湾区大学生的文化自信仍需得到进一步提升,岭南非遗的保护和传承也需要新鲜血液.因此,进行岭南非遗保护和传承人才培养和课程建设,增进湾区大学生在岭南非遗保护和传承上的交流互动,既能够为中华优秀传统文化的传承提供源源不断的生命力,又能够提升湾区大学生的文化自信,更有利于促进国家统一和民族团结.
图书馆作为文化载体,是党校的重要组成部分,是校园内书刊最齐全、数字资源最丰富的地方,是为党校的教育教学提供信息保障和智力支持的学术机构,在党校的校园文化建设中起着不可忽视的作用.
开封胡同文化是中国传统文化的重要组成部分,也是开封古城文化的生动映射,在构建城市形象、增强文化自信、建设文旅强市等方面发挥着愈加深刻的影响.文章首先阐述了开封胡同文化传播面临的问题,包括文化传播意识不足、文化传播方式单一、文化旅游产业发展不成熟等,然后提出了开封胡同文化传播的策略,包括增强文化自觉意识、采用多媒体传播渠道、促进文旅融合传播等.
图书馆员多读书是做好日常导读工作、为读者提供高水平服务的重要途径.图书馆员多读书,善于读书,勤于思考,既可以提升自己的人文修养和信息素质,又可以提高自己的业务能力,从而更好地为读者提供高水平的咨询服务.考虑到提升图书馆员业务素质和为读者提供优质服务的双重需求,高校图书馆要积极引导图书馆员多读书、善于读书、多角度读书、勤于思考,将博览与专精相结合,鼓励图书馆员持之以恒地读书,营造良好的阅读氛围.
在新的征程上,坚持和发展中国特色社会主义,总任务就是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴.中华文化为国家富强提供了精神动力,为民族振兴提供了理论支撑,为人民幸福提供了智力支持.想要建设社会主义文化强国,共筑中国梦,就要培育和践行社会主义核心价值观,增强中华民族凝聚力和向心力;弘扬中华优秀文化,注重发展文化产业;增强国民素质,提高文化软实力.
中国精神源于中华文明的优良传统,是中华民族所固有的精神品质.音乐教育符合大学生中国精神培育的需要,具有重要价值.文章以音乐教育为例,阐述了中国精神的内涵和特征,分析了音乐教育对培育大学生中国精神的作用,提出了高校运用音乐教育培育大学生中国精神的路径.其中,可加强校园音乐文化建设,营造良好氛围;优化音乐课堂教学模式,打造多元平台;强化音乐师资力量建设,培育专业队伍.