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学生年龄小、认知能力较低,学习语文知识比较费力。我国的教育工作者提出了一项又一项的教育改革方案,其中问 题引导法是有效的教学方法之一。在传统的教学课堂上,灌输式的知识传授占主流。学生在传统的课堂中,学习知识的主观能动 性不强,出现只为考试不为知识的现象。问题引导法是一种能在很大程度上提高小学生主观能动性和学习自主性的方式。