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临床病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的“桥梁”学科，其一般作为选修课在医学院校讲授。为了激发学员自我学习的兴趣，提高其利用信息能力、自我表达能力、综合分析能力，培养学员团队协作精神，我们采用了以问题为基础，学员为中心，教员为引导的小组讨论和学员自学的教学方式，取得了较好效果。
PBL教学法在临床病理生理学选修课的初探
【摘 要】
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临床病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的“桥梁”学科，其一般作为选修课在医学院校讲授。为了激发学员自我学习的兴趣，提高其利用信息能力、自我表达能力、综合分析能力
【机 构】
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武警医学院生理学与病理生理学教研室,武警医学院教务处
【出 处】
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继续医学教育
【发表日期】
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2010年1期
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