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分析了化学课程中化工技术内容的教学价值,发现此类内容不仅是学生获取技术知识的载体,同时也是掌握技术方法、形成技术观念的载体。为更好地发挥化工技术内容的教学价值,构建了基于设计的教学模式。
构建基于设计的化工技术内容教学模式——以“接触室”教学为例
【摘 要】
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分析了化学课程中化工技术内容的教学价值,发现此类内容不仅是学生获取技术知识的载体,同时也是掌握技术方法、形成技术观念的载体。为更好地发挥化工技术内容的教学价值,构
【机 构】
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河北民族师范学院化学系,华东师范大学心理与认知科学学院
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2010年7期
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