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<正>高中语文教材篇幅长、容量大;内涵丰、难度大;加之高考指挥棒在舞,教师不敢轻易放手。如何让学生在有限的课堂时间里真正领会文章的内涵,读懂文章?确实是当前高中语文课堂阅读教学的一大难题。传统的课堂阅读教学过分强调以教师中心,其表现是过分注重教师对文本教法的研究(教材钻研得深不深),过于强调教
“深阅读”在语文阅读教学中的应用
【摘 要】
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<正>高中语文教材篇幅长、容量大;内涵丰、难度大;加之高考指挥棒在舞,教师不敢轻易放手。如何让学生在有限的课堂时间里真正领会文章的内涵,读懂文章?确实是当前高中语文课
【机 构】
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柘荣第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2012年10期
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