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<正>1引言数学核心素养与数学文化是密不可分的,数学教学应该是数学文化背景下基于数学核心素养培养的过程.数学教学设计应该体现"数学文化背景下的思维活动"的价值取向;应体现数学课程标准的"四基";应注重培养学生的数学核心素养;应让学生感受数学的真、善、美.微积分的产生和发展被誉为"近代技术
数学文化背景下基于数学核心素养的“平均变化率”教学设计
【摘 要】
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<正>1引言数学核心素养与数学文化是密不可分的,数学教学应该是数学文化背景下基于数学核心素养培养的过程.数学教学设计应该体现"数学文化背景下的思维活动"的价值取向;应体
【机 构】
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江苏省清江中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2017年11期
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