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"概念—过程"教学模式的构建旨在促进学生对科学概念的深层次理解,通过营造充满思考的课堂,帮助学生成为一名优秀的思考者和学习者。"概念-过程"教学模式的设计步骤:1)抽取聚合概念;2)概括基本理解;3)设计基本问题。
“概念—过程”教学模式的框架与设计步骤
【摘 要】
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"概念—过程"教学模式的构建旨在促进学生对科学概念的深层次理解,通过营造充满思考的课堂,帮助学生成为一名优秀的思考者和学习者。"概念-过程"教学模式的设计步骤:1)抽取聚
【机 构】
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延安大学物理与电子信息学院; 陕西师范大学教师专业能力发展中心;
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2014年03期
【基金项目】
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陕西省高水平大学建设专项资金资助项目(物理学2012SXTS05);陕西省教育厅2013年科学研究计划人文社科专项项目(2013JK0403)
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