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从内涵和理论基础两方面介绍了“慕课”结合“团队学习”的教学方法。以哈尔滨医科大学医学社会学课程为例,从课程选择、授课设计到效果评价三个方面对“慕课”结合“团队学习”的教学方法进行探索性实践。通过实践的验证,“慕课”结合“团队学习”的教学方法的实施,可以提升学生的科研能力,表达能力,团队协作能力和创新能力,同时也将诸多完善的途径一并分享。