【摘 要】
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随着多媒体和网络通讯技术的发展以及Web3.0时代的到来,远程教育网络学习已越来越受到人们的关注与青睐,成为人们一种主要的学习方式。但我们在强调远程教育网络学习便捷高效
【基金项目】
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上海市教育委员会科研创新项目“学习生态观视角下的网络课程建设”(课题编号:11YS259)课题主持人:刘玉梅;中央广播电视大学“十一五”规划2010年度重点课题“网络课程学习生态缺失的问题及对策研究”(课题编号:GAQ1305)的阶段性研究成果,课题主持人:刘玉梅
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随着多媒体和网络通讯技术的发展以及Web3.0时代的到来,远程教育网络学习已越来越受到人们的关注与青睐,成为人们一种主要的学习方式。但我们在强调远程教育网络学习便捷高效的同时,还应该从学习者的实际出发,关注网络学习可能出现的困难和问题,考虑网络学习者的心理和情感需求,探讨网络学习生态系统的建设,倡导绿色学习。文章拟对远程教育网络学习予以生态定性关注,从学习者、网络学习资源建设、网络学习支持服务三个方面分析远程教育网络学习生态缺失问题,并提出了建议。
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