【摘 要】
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机器人教育具有丰富的教育价值,但如何实现其丰富的教育价值还需要深入探索.越来越多的研究者关注合作学习模式在机器人教育中的应用.在与机器人教育密切相关的程序设计教育
【基金项目】
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江苏省第十四批“六大人才高峰”高层次人才项目“中小学机器人教学中的相异取向研究”(JY-050);2017年江苏省研究生科研创新计划项目“三种机器人教学模式与六类学习任务的适匹度研究”(KYCX17_1017)
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机器人教育具有丰富的教育价值,但如何实现其丰富的教育价值还需要深入探索.越来越多的研究者关注合作学习模式在机器人教育中的应用.在与机器人教育密切相关的程序设计教育领域,两人配对学习编程（配对编程）已经有比较广泛和成熟的应用.将配对编程模式迁移于机器人教育是否具有可行性？课题组在无锡市某学校学生中开展了为期一个学期的教学实验.实验随机选择3个班级,分别以驾驶员一导航员模式（驾导配对模式）,软件一硬件分配模式（软硬配对模式）以及独立学习三种不同的学习模式进行机器人课程的学习.实验结果表明,配对学习尤其是软硬配
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